Theatre in English

Envie de jouer dans une pièce de théâtre ? L'imaginaire, la créativité, le travail collectif sont au coeur du jeu théâtral. Les enfants développent leur confiance en soi ainsi que des compétences artistiques, sociales et relationnelles. Le cours de théâtre en anglais s’adresse à des élèves maîtrisant la langue.

Primaires

Avec David :

P1 – P2 : vendredi, 12h50 – 13h50

P1 – P2 : vendredi, 14h – 15h

P3 – P5 : mardi, 15h10 – 16h10

P3 – P5 : jeudi, 15h10 – 16h10

Secondaires

Avec David :

mardi, 16h10 – 17h10

jeudi, 16h10 – 17h10

Avec David

1er trimestre

L’objectif du premier trimestre est de briser les barrières entre les élèves et de leur donner la confiance nécessaire pour se présenter devant un public.

En début d’année le groupe apprend à se connaitre et découvre l’univers du théâtre. Pour cela ils font des jeux d’improvisation, des exercices pour faire connaissance et pour la concentration ainsi que des jeux de rôle. A la fin du premier semestre, le groupe commence à discuter du spectacle qui sera présenté le jour du Performing Arts Day et de la thématique.

2e trimestre

L’objectif du second trimestre est la préparation de la représentation théâtrale.

Lors du second trimestre, les élèves commencent la préparation de leur spectacle. Une série de rimes, de blagues, de tournures de phrases, ainsi qu’un morceau de chant d’ensemble qui dure environ 20 à 30 minutes, afin de donner suffisamment de place à chaque élève. Chaque semaine, ils préparent progressivement le spectacle jusqu’à la fin du deuxième trimestre, où ils le présentent lors du Performing Arts Day.

3e trimestre

L’objectif du troisième trimestre est d’approfondir les compétences théâtrales de manière ludique.

En fin d’année et après la présentation de la pièce, les activités deviennent plus ludiques et moins intenses, les enfants s’amusent en faisant de nouveaux jeux et exercices. Ils tirent également les enseignements du spectacle. C’est une activité qui permet aux enfants d’améliorer leur confiance en soi, leur capacité à jouer devant un public, d’approfondir leurs connaissances sur le théâtre et de se faire des amis.

Avec David

1er trimestre

L’objectif du premier trimestre est de briser les barrières entre les élèves et de leur donner la confiance nécessaire pour se présenter devant un public.

En début d’année le groupe apprend à se connaitre et découvre l’univers du théâtre. Pour cela ils font des jeux d’improvisation, des exercices pour faire connaissance et pour la concentration ainsi que des jeux de rôle. A la fin du premier semestre, le groupe commence à discuter du spectacle qui sera présenté le jour du Performing Arts Day et de la thématique.

2e trimestre

L’objectif du second trimestre est la préparation de la représentation théâtrale.

Lors du second trimestre, les élèves commencent la préparation de leur spectacle. Une série de rimes, de blagues, de tournures de phrases, ainsi qu’un morceau de chant d’ensemble qui dure environ 20 à 30 minutes, afin de donner suffisamment de place à chaque élève. Chaque semaine, ils préparent progressivement le spectacle jusqu’à la fin du deuxième trimestre, où ils le présentent lors du Performing Arts Day.

3e trimestre

L’objectif du troisième trimestre est d’approfondir les compétences théâtrales de manière ludique.

En fin d’année et après la présentation de la pièce, les activités deviennent plus ludiques et moins intenses, les enfants s’amusent en faisant de nouveaux jeux et exercices. Ils tirent également les enseignements du spectacle. C’est une activité qui permet aux enfants d’améliorer leur confiance en soi, leur capacité à jouer devant un public, d’approfondir leurs connaissances sur le théâtre et de se faire des amis.